בדיקת אוורור בבית הספר: תקנים ונהלים לבדיקת יעילות חילופי האוויר
הורים רבים שומעים ילדים מתלוננים על מחנק בכיתה וכאבי ראש במהלך השיעורים.הסיבה לעייפות וחוסר העניין של תלמידי בית הספר בנושא עשויה להיות לא רק הקושי בהצגת החומר, אלא גם חוסר חמצן. הבטחת החלפת אוויר יעילה חשובה לשמירה על חסינותם של ילדים, כמו גם לפעילות מוחית גבוהה. הנוחות הפסיכולוגית של הילד במהלך האימון תלויה בכך.
בדיקה בזמן של אוורור בבית ספר תעזור לקבוע את הפעולה הנכונה של המערכת ואת התאימות של האוויר בחדר עם הסטנדרטים הקבועים בחוק. ומי צריך לנהל את זה ובאיזו תדירות - על זה בדיוק נדבר במאמר שלנו.
תוכן המאמר:
השפעת חילופי האוויר על ביצועי הלמידה
הוכח מדעית שעם מספיק אוויר צח, תלמידים חולים פחות, מתנהגים בצורה פעילה יותר בכיתה וזוכרים חומר חדש טוב יותר. ועם חוסר חמצן, הם חשים ישנוניות, דיכאון ועצבנות.
מכיוון שילדים מבלים עד 80% מזמנם בכיתות בימי חול, חשוב ליצור תנאים נוחים בבית הספר על ידי הבטחת החלפת אוויר יעילה.
החקיקה קובעת את תדירות הבדיקה של מערכת האוורור בבית הספר, אך בדיקה שנתית אינה מסוגלת לספק שליטה על יעילות חילופי האוויר בתנאים משתנים, למשל, כאשר טמפרטורת האוויר מחוץ לחלון משתנה לאחר תחילת החימום. עונה.
אספקת החמצן עשויה להיות מופחתת עקב הגורמים הבאים:
- בניין בית ספר ישן מצויד במערכת אוורור לא יעילה;
- חלונות פלסטיק ללא פתחי אוורור, המבטיחים אטימות ואינם מאפשרים לאוויר מהרחוב לעבור דרכו;
- מערכת אוורור מיושנת או היעדרו המוחלט.
כאשר מייחסים עייפות של ילד למזג האוויר או לזמן השנה, אסור לשכוח את כמות החמצן המספיקה שיש לספק לגוף. אם מערכת האוורור אינה מתמודדת עם הפונקציות שלה, חשוב לאוורר את החדר בהפסקות או להעלות את השאלה של האפשרות לצייד חלונות שסתומי אספקה.
המשימות העיקריות של אוורור בבית ספר
כדי להבטיח חילופי אוויר יעילים, יש להחליף באופן דינמי את מוצרי הפירוק במנות אוויר צח מבלי להפחית את הטמפרטורה בחדר. חלונות פתוחים בחורף לא יכולים להתמודד עם משימה כזו. ילדים לוהטים הנכנסים לכיתות מאווררות יתקררו.
בית הספר צריך לספק נוחות במהלך הלמידה ולהיות בטוח. אוויר פליטה נכנס לעתים קרובות דרך מסדרון או דלת. סוג זה של הכנסה נחשב חד פעמי, שכן כמות האוויר היוצא מתאימה לנפח האוויר הנכנס.
בהתאם לדרישות התקנות הסניטריות, החלפת אוויר בכיתות רגילות מותרת באמצעות אוורור טבעי. דרישות גבוהות יותר מונחות לכיתות פיסיקה וכימיה, סדנאות וחדרי כושר.
תקני חילופי אוויר בכיתות
כאשר בודקים את מערכת האוורור בבית ספר, היעילות של חילופי האוויר, מוסדר SNiP 41-01-2003, SNiP II-65-73.
הקריטריונים העיקריים שלפיהם מוערכת יעילות האוורור כוללים:
- איכות אוויר - נפח מספיק של מסות אוויר מטוהרות עם תכולת פחמן דו חמצני נמוך יאפשר למורים ולתלמידים להתרכז בתהליך הלמידה.
- שער חליפין אוויר - מכיוון שהתלמידים זזים מעט במהלך האימון, החלפה מיידית של מוצרי ריקבון באוויר נקי תאפשר להם להרגיש טוב.
- רמת רעש - אוורור צריך לא רק לספק חילופי אוויר יעיל, אלא גם לא ליצור הרבה רעש במהלך הפעולה.
תכונה של בתי ספר ומוסדות חינוך אחרים היא נוכחותן של כיתות עם מטרות שונות. לכיתות חינוכיות, כיתות כימיה, חדרי כושר, חדרי הוראה ומתקני קייטרינג יש תקני חילופי אוויר אישיים.
בנוסף למטרות שונות, במהלך התהליך החינוכי החצרים שונים בתפוסה, ולכן, על מנת לעמוד בתקנים המומלצים, נדרשים מאמצים להבטיח מעקב מתמיד אחר המצב הטכני של המערכת.
כדי לבדוק את מערכת האוורור ולקבוע את יעילותה, האינדיקטורים הבאים של הכללים התברואתיים נלקחים כבסיס:
- תקני חילופי אוויר לכיתות לימוד, מעבדות - לפחות 16 מ"ק לשעה אוויר מחומם (לתלמיד), לחדרי כושר - 80 מ"ק לשעה לאדם;
- משטר טמפרטורה בכיתות צריך להיות בטווח של - 18 - 22 מעלות צלזיוס;
- ריכוז פחמן דו חמצני לא יעלה על 800 - 1,000 עמודים לדקה;
- מגבלת רמת הרעשהנוצר על ידי אוורור לא יעלה על 110dB.
בחדרי מעבדה, האוויר מזוהם לא רק מפעילות אנושית, אלא גם מחומרים מזיקים הנוצרים כתוצאה מתגובות כימיות. לכן, מעבדות חייבות להיות מצוידות במערכות אוויר כפוי, ואת האוויר מהן יש להסיר דרך ארון אוורור מיוחד.
כמו כן, יש לספק לחדר האמבטיה נפח נוסף של אוויר כפוי, אשר, בהתאם לדרישות סניטריות, חייב להיות:
- 25 מ"ק לשעה לכל משתנת;
- 50 מ"ק לשעה לכל שירותים.
אספקת האוויר מתבצעת מתחת לתקרה בחדרים בגובה סטנדרטי, ובחדרי כושר - בגובה של לפחות 2 מטרים מהרצפה. ציות לכללים יעזור להימנע מטיוטות.
תכונות של בדיקת אוורור
קביעת יעילות מערכת האוורור מתבצעת על ידי ארגונים מוסמכים המשתמשים בציוד היי-טק. לאחר סיום הבדיקה מתבצעים חישובים שעל בסיסם ניתנת חוות דעת מומחה.
במהלך הסקר, התוצאות שהתקבלו מושוות לדרישות הרגולטוריות. יתר על כן, לא רק יעילות חילופי האוויר מוערכת, אלא גם תדירותו.
אם מזוהות סטיות במהלך תהליך האימות, אנשי מקצוע מספקים המלצות לניפוי באגים במערכת. Rostechnadzor בודק את התיעוד. אם יתגלו ליקויים, הנהלת המוסד החינוכי צפויה לעונשים.
תדירות ותזמון הבדיקות, כמו גם התקנים, נקבעים לפי תקנים סניטריים:
- השימוש במערכת האוורור מותר לאחר הזמנה וקבלת דרכונים טכניים;
- SanPin מסדיר את תדירות הבדיקה לפחות פעם בשנה או עם מסירת המתקן, ובבתי ספר נבדקת מערכת האוורור לפני תחילת שנת הלימודים;
- רשתות חליפין כלליות טבעיות נבדקות לפחות אחת ל-3 שנים.
התקנים הנ"ל רלוונטיים לאוורור שפועל כהלכה.
כאשר עבודת ההזמנה לא בוצעה או בוצעה באופן שגוי, מערכות האוורור פועלות לרוב ביעילות מופחתת.
מסקנות וסרטון שימושי בנושא
בית ספר הוא חפץ מורכב למדי; חשוב לקחת בחשבון את התכונות שלו בעת ארגון אוורור. חמישה טיפים שימושיים המוצעים על ידי אנשי מקצוע בסרטון יסייעו להבטיח חילופי אוויר יעילים ואווירה בריאה בכיתות:
כאשר חילופי האוויר מאורגנים כהלכה, לא יהיו בעיות עם בדיקות אוורור בבית הספר. עם זאת, לא לכל מוסד חינוכי יש הזדמנות למודרניזציה של המערכת.מבנים רבים הם בני עשרות שנים, ועדכון ציוד דורש כספים ניכרים.
אם יש לך ניסיון חיובי בפתרון בעיה, שתף אותה בתגובות. גם למטה, תחת פרסום זה, תוכל לשאול שאלות למומחים שלנו ולמבקרים אחרים באתר בנושא המאמר, לבקש עצה או להביע את דעתך.
